16.11.05
Endlich, ich habe es geschafft! Jetzt will ich die letzen drei Wochenbeiträge nachholen!! An dieser Stelle nocheinmal vielen Dank an Torben!!!!!
Am 16.11.05 sollten wir erklären, was eine Definition( Begriff) ist. Hier meine Version davon, was ich unter einer Definition verstehe: Ein Gegenstand wird beschrieben oder ein Sachverhalt wird in verkürzter Form erklärt.
Es ging ja in dieser Vorlesung unter anderem um Unterricht und "falsches Lehren". Ich hätte nie gedacht, dass es so grawierende Folgen haben könnte, denn jeder Lehrer macht irgendwo Fehler und das hieße ja dann, dass wir alle von der Schule, oder eher gesagt, von den Lehrern " beschädigt" wurden.
Wenn man sich so anhört, was die Lehrer alles falsch machen, dann ist es ja überhaupt ein Wunder, dass wir das Abitur geschafft haben!!!!
Vor allen Dingen, wenn so etwas geschieht , dann machen es ja die Lehrer nicht mit Absicht; es passiert doch unbewusst.
Das Problem bei Lehrern ist ja auch, dass sie immer Recht haben wollen. Auch wenn das , was sie erzählen total falsch ist, würden sie das vor den Schülern niemals zugeben.
Aber kann man richtiges Lehren überhaupt lernen?? Wie ist es überhaupt?? Kann man es einfach, oder gibt es dafür Tipps??? Woher weiß ich in diesem Moment, dass ich falsch lehre?????
Ich finde entweder man kann es oder man kann es nicht! Ich habe z. Bsp. Lehrer gehabt, die viel sachkompetenzen mitgebracht haben, aber nicht lehren konnten!
Lernen erfolgt im Gehirn, indem Neurone stabile, langfristige Verbindungen eingehen. So wird beispielsweise das Wort "Mama" im Gehirn durch eine Neuronenkonstellation repräsentiert. Je öfter das Wort "Mama" im Gehirn aktiviert wird, desto öfter feuern die entsprechenden Neurone und stabilisieren somit ihre Verbindungen.
Der Lehrer muss also dafür sorgen, dass die Schüler intensiv kommunizieren und stoffbezogen langfristige Verbindungen eingehen.
Eigentlich lernt man an der Uni zu wenig, wie man gut unterrichten kann, und das ist sehr schade, denn das ist es doch, was einen Lehrer ausmacht!!!!!!!!!
Das schwierige dabei ist ja, dass man es nicht in jeder Klasse auf die gleiche Weise anwenden kann, da die Schüler und Klassen individuell sind!!!
Aber gerade dadruch wird der Beruf des Lehrers niemals langweilig und gleich. Wenn man ein guter Lehrer ist, und guten Unterricht machen will, dann stellt man sich immer wieder einer Aufgabe erflogreich zu lehren, und dabei individuell in jeder Klasse.
Man muss den Unterricht ja nicht 30 Jahre lang gleich gestalten, nur weil man es so in der Uni gelernt hat. Die Schüler und die Lebensweise ändern sich und man / frau sollte sich auch verändern( aber zum positiven)!!!!!!!!!
Wenn man ein wirklich guter Lehrer sein will, muss man dafür viel tun... und das Jahre lang!!!!!
Am 16.11.05 sollten wir erklären, was eine Definition( Begriff) ist. Hier meine Version davon, was ich unter einer Definition verstehe: Ein Gegenstand wird beschrieben oder ein Sachverhalt wird in verkürzter Form erklärt.
Es ging ja in dieser Vorlesung unter anderem um Unterricht und "falsches Lehren". Ich hätte nie gedacht, dass es so grawierende Folgen haben könnte, denn jeder Lehrer macht irgendwo Fehler und das hieße ja dann, dass wir alle von der Schule, oder eher gesagt, von den Lehrern " beschädigt" wurden.
Wenn man sich so anhört, was die Lehrer alles falsch machen, dann ist es ja überhaupt ein Wunder, dass wir das Abitur geschafft haben!!!!
Vor allen Dingen, wenn so etwas geschieht , dann machen es ja die Lehrer nicht mit Absicht; es passiert doch unbewusst.
Das Problem bei Lehrern ist ja auch, dass sie immer Recht haben wollen. Auch wenn das , was sie erzählen total falsch ist, würden sie das vor den Schülern niemals zugeben.
Aber kann man richtiges Lehren überhaupt lernen?? Wie ist es überhaupt?? Kann man es einfach, oder gibt es dafür Tipps??? Woher weiß ich in diesem Moment, dass ich falsch lehre?????
Ich finde entweder man kann es oder man kann es nicht! Ich habe z. Bsp. Lehrer gehabt, die viel sachkompetenzen mitgebracht haben, aber nicht lehren konnten!
Lernen erfolgt im Gehirn, indem Neurone stabile, langfristige Verbindungen eingehen. So wird beispielsweise das Wort "Mama" im Gehirn durch eine Neuronenkonstellation repräsentiert. Je öfter das Wort "Mama" im Gehirn aktiviert wird, desto öfter feuern die entsprechenden Neurone und stabilisieren somit ihre Verbindungen.
Der Lehrer muss also dafür sorgen, dass die Schüler intensiv kommunizieren und stoffbezogen langfristige Verbindungen eingehen.
Eigentlich lernt man an der Uni zu wenig, wie man gut unterrichten kann, und das ist sehr schade, denn das ist es doch, was einen Lehrer ausmacht!!!!!!!!!
Das schwierige dabei ist ja, dass man es nicht in jeder Klasse auf die gleiche Weise anwenden kann, da die Schüler und Klassen individuell sind!!!
Aber gerade dadruch wird der Beruf des Lehrers niemals langweilig und gleich. Wenn man ein guter Lehrer ist, und guten Unterricht machen will, dann stellt man sich immer wieder einer Aufgabe erflogreich zu lehren, und dabei individuell in jeder Klasse.
Man muss den Unterricht ja nicht 30 Jahre lang gleich gestalten, nur weil man es so in der Uni gelernt hat. Die Schüler und die Lebensweise ändern sich und man / frau sollte sich auch verändern( aber zum positiven)!!!!!!!!!
Wenn man ein wirklich guter Lehrer sein will, muss man dafür viel tun... und das Jahre lang!!!!!
ligikge - 5. Dez, 19:38
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